Séance 4
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"L'Entraînement est la vérité du terrain poétique"
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Séance à dominante étude de la langue
Durée : 1h30
Durée : 1h30
L'objectif de cette séance a été d’augmenter le capital vocabulaire et culturel des élèves nécessaire à la création d’images pertinentes, mais aussi de les conduire à mieux maîtriser les différentes figures de style disponibles dans le bagage de tout bon poète ou rappeur. Cette séance a eu en effet pour objectif de combler les lacunes constatées au cours de la séance 2 (l'exercice d'écriture individuelle avait alors mis en évidence le style souvent pauvre des élèves, sans vraies références culturelles et où la comparaison maladroite était la principale figure de style).
Supports
- « El Desdichado » in Chimères, Nerval, 1853 - disponible sur Wikisource
- « La fonction du poëte » in Les rayons et les ombres, Victor Hugo, 1840 – Extrait : « Le poète en des jours impies […] Ecoutez le rêveur sacré ! » - disponible sur Wikisource
- « C’est nous les reustas », Tout dans la tête, Zoxea, 2012 – Extrait : « le refrain » - disponible sur Rap Genius
- « Highlanders », Je suis vivant, Akhenaton, 2014 - disponible sur Rap Genius
Objectifs
- Analyser les outils qui participent de l’expression de l’image (métaphore, comparaison…)
- Réactiver et mobiliser des notions abordées lors des cours précédents
- Définir et enrichir le vocabulaire propre au registre de l’émotion, de l’exaltation du moi, de l’amour, de l'engagement pour une idée...
Activités
- Dégager par la méthode inductive les particularités des différentes figures de l’image
- Faire une synthèse sur les figures poétiques (schéma/bulle : L’élève propose une définition à partir d’un exemple ou un exemple à partir d’une définition)
- Faire émerger les champs lexicaux dominants
- Exercices